Kedves Bela! 
Valoban nem Veer Andras, hanem egy kriminalpszichologus, aki a
Belugyminiszteriumhoz benyujtott anyagot szakertette meg az idezett
modon. Jol ertetted, valoban _eleve_ elutasit barmit, ami a szemelyen
tul van. Az altalad ajanlott honlapot megneztem, es az ott latottak
azt sugalljak, hogy "vagy a pszichologus teljesen idiota, vagy a
hatteranyag keszitoje keptelen egy hullamhosszra kerulni a megcelzott
szemelyekkel" felvetesekbol az elso valoszinubb. Ezzel a BM-et
hosszabb idore megtartotta a vaskalap menedekeben. Mivel az illeto
amugy teljesen normalis, es remek megmozdulasai vannak, nem
taplalhatunk veermes remenyeket szemleletenek hirtelen megvaltozasat
illetoen.
Udvozlettel: Ra'tkai Laszlo
(Ment a listara is.)

Engem is foglalkoztat alapitvany otlete. Janos javaslata (ingyen
ak-tanfolyam) Domjan Laci engedelyenel, illetve egyetertesenel kezdodik. En
mast javaslok.
Legyen az alapitvany feladata az elme teljesebb hasznalatanak
nepszerusitese!
Segiti az Ak. Kft.-t is. Egyuttmukodesre keszteti a kulonfele modszerek
terjesztoit, oktatoit. Az egyhazak, a sajto, a kozvelemeny nyitottabban
fogadna, mint az uzletileg erdekelt szervezeteket.
Elso feladatkent szerintem ossze kell gyujteni a kutathato, azaz
dokumentalhato sikereket, vagy legalabb a cegektol a masolatat, es az
erdeklodok (maganemberek, sajto, kutatok) rendelkezesere bocsatani.
Ak az oktatasban: Ismet csak amondo vagyok, hogy nem az ak-t, hanem a
teljesebb elmehasznalatot erdemesebb "bevezetni", hiszen pl. a
villamolvasas, a Zseninek szulettunk c. konyvben foglalt Lozanov(?)-modszer
sem ak. Aztan ott varakozik meg a dramapedagogia (cselekedve, jatszva
tanulas-nevelodes, rengeteget epit a fantaziara), a Waldorf-iskola, vagy
hogy egeszen lent kezdjuk, a Gordon-modszer, ami a teljesen hetkoznapi
tarsalgas es konfliktusok vegtelenul egyszeru es nagyszeru kezelese, megis
nagyon-nagyon messze van, tobb nemzedeknyire. A kozoktatas iranyitasaban es
a tanarkepzesben a nagyszerutol a feneketlen ostobasagig minden szerepel.
Valami eget rengeto valtozastol remelheto csak az, hogy az uralkodo
tarsadalmi szemlelet mellett egyszer csak a jovo tarsadalmi szemleletet
kezdjek el epiteni - a jelen pedagogusaival. SZVSZ csak az egyes tanerok
szintjen haladhat egyelore az ugy, es ha lassan is, de megy. Szemelyes
elfogultsag reven ugy velem, hogy helyzetebol adodoan a fovarosi gyerekek
sokkal nagyobb esellyel kerulnek szabadon gondolkodo tanero keze ala, es
hogy a falusiakat minel kisebb hatrany erje, az ugyanolyan fontos feladat,
mint az elme teljesebb hasznalatanak bevezetese. Kepes-e valamelyikotok
kepzettsege, tudasa reven atlatni, hogyan lehet atvagni egy-ket kanyart a
folyo utjaban, ha mar megtolni nem lehet? Milyen fordulatok szuksegesek, es
azokat hogy lehet tarsadalmi munkaban elosegiteni?
RL
(Ment a listara is es Janosnak is.)

Kedves Lista,

Megmondom oszinten, hogy nem olvastam el reszletesen az AK oktatas es
tandijjal kapcsolatos levelezest. Az AK egyes emailek elolvasasa elott
mindig megkerdezem, hogy van-e szamomra fontos informacio a levelben. Ha
azt a valaszt kapom, hogy nincs, akkor nem is torom magam az olvasason.
Tul sokat kell olvasnom meg emellett igy szelektalnom kell.

Amely reszleteket megis kiragadott a szemem: mindenki alapitvany utjan
akarja tanfolyamra juttatni a kispenzueket. Most tenyleg nem olvastam,
vagy senki nem dobta fel a reszletfizetes lehetoseget? Egy 16.000
tanfolyam, havi 2000 reszlettel az nyolc honap. De ha nem akarjuk a
hagyomanyos magyar strukturat felrugni, akkor lehetne valasztani a
feleves es egyeves futamok kozul. Igy a feleves 2667/ho, az egyeves
1334/ho-ra jon ki. Az altalam ismertek kozul kb. 4000 FT indulo tokevel
rendelkeznek a kispenzuek. Ha ezt befizetik, utana, meg mindig
valaszthatnak a maradek befizetesen. Persze tudom, hogy szoktak ilyenkor
kamatokat, meg kezelesi koltsegket is szamolni, de a fentieket, csak egy
gyors amde tenyszeru otletnek szantam.

Udv

Tunde Szegedrol

Sziasztok!

Szerintem azok a pedagogusok, akik elvegeztek a tanfolyamat es hasznaljak is
az ott tanultakat, nagyon sokat segithetnek es segitenek is a tanuloiknak.
Nem szukseges hozza, hogy benne legyen a NAT-ban sokszor, csak az adott
tanar keszsegessegen mulik. Apro lepesekkel a tanulast elosegito modszereket
meg lehet tanitani a gyerekeknek.

 Itt peldaul arra gondolok, hogy az ora kezdetekor meg lehetne tornasztatni
a gyerekeket, hogy mind a ket agyfeltekejuk bekapcsolodjon, igy aktivabbak
es jobban figyelnek az oran. (Tudom javasolni az Eszkapcsolo agytornat, vagy
az Eszkereket).

Sajat tapasztalatom szerint, amikor matekot korrepetaltam es elotte
tornasztunk sokkal jobban megertette a gyerek az osszefuggeseket.(nem vagyok
pedagogus).

Meg lehet tanitani a gyerekeknek a memoriafogasokat is.
Es szuloiertekezleten lehetne propagalni, olyan helyeken, ahol ezt meg nem
tettek meg a gyerek agykontroll tanfolyamokat. Azoknak az emberek akik
nyitottak erre,
de meg nem jutottak hozza a megfelelo informaciohoz, sok segitseget
jelenthet a tanar hozzaallasa.

Anyagi teruleten meg igenybe lehet venni az Agykontroll alapitvany
segitseget, hiszen alapceljakent azert is funkcional, hogy azok az emberek
akik nehezebb anyagi korulmenyek kozott elnek, hozzajuthassanak a
lehetoseghez, hogy ok is elvegezhessek a tanfolyamot.

Ezekkel, az aprobb es szelidebb modszerekekkel talan nagyobb sikert lehet
elerni, mint amikor teljesen kotelezove tesznek mindent, (gondoljunk csak a
regi szep idok kotelezo orosz oraira) es amikor mar nagyon sokan lesznek
nyitottak erre a modszerre ugyis bevezetik majd, es akkor talan nem valt ki
akkora ellenallast az emberekbol, ami sajnos a sajat tudatlansagukbol es
hitrendszerukbol fakad.

Szeretettel:

Gica
:)))

Amikor egy celt tuzol magad ele, feltetelezed, hogy csupan onerobol is
elerheted. Ez csak nagyon ritkan sikerul. Meg a mennyorszagba sem juthatsz
be csupan magadra tamaszkodva. Szukseged van hozza Isten  segitsegere.


                        Al Ries es Jack Trout

:)))

Gica